回到家里一说，爸爸妈妈也觉得脸上有些挂不住了，狠狠地批评了他，这让叶松觉得更加难过。
后来的几次考试，虽然叶松都很努力，但还是没能像小学那样冲到第一。慢慢地，他有些失望了，对学习也失去了信心!
如果以成绩来衡量一个孩子是否有出息的话，那么，娜娜和叶松无疑就是家长眼中争气、有出息的孩子。可就是因为家长过分看重成绩，让孩子没能学会客观地评价自己，缺乏承受失败与挫折的能力，以致最后那点依靠成绩和名次建立起来的自豪感分崩离析了，不是变得性格扭曲，就是从此一蹶不振。这都是家长过分看重成绩造成的悲剧。
事实上，孩子的学习成绩只是他们在校学习期间学习成果考核的一个标志，它在一定程度上反映孩子掌握知识的状况，但它绝对不能和成才画等号。一个孩子今后能不能成才，并不在于现在孩子在课堂上回答了多少问题，考试成绩是否名列前三名，是否擅长很多种技能；而在于他是否有良好的人格和健康的身心，是否有持之以恒的毅力，是否有克服困难的勇气，是否有强大的抗挫折和抗压能力，性格是否乐观幽默，是否有亲和力等。相对于成绩才是“硬道理”来说，后面的几个方面更重要。
未来真正具有竞争力的人才应该是品德、健康和才能三位一体的人。不重视身心健康，孩子可能成为废品；不重视智育，孩子可能成为次品；不重视德育，孩子可能成为危险品。因此，对孩子的教育应该是综合教育，要培养的也应该是综合性的人才。这种综合性的人才应具备以下特点：